La scuola dell’infanzia non è chiamata a far crescere solo gli aspetti conoscitivi della persona ma coinvolge per intero tutto il bambino: intelligenza, volontà, emotività, operatività, desiderio di gratificazione, bisogno di comunicazione e di confronto, di accettazione, di incontro……….
Diventa importante, anzi essenziale, allora, curare la creazione di un “clima” che faciliti l’apprendimento, promuova l’integrazione affettiva e solleciti la partecipazione attiva.
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